十一月

聲音與身體課程實驗方案:教學觀摩會

活動日期:2017年12月6日
授課老師:臺北市立景興國民中學 張巧燕(音樂)
參與學生:國立臺灣戲曲學院民俗技藝學系(九年級)
  臺北市立景興國中張巧燕老師以其所擅長的達克羅士音樂教學法(Dalcroze)與國立臺灣戲曲學院民俗技藝學系進行了一次教學交流。

  張巧燕老師利用各類生活中常見的素材,引導學生聆聽音樂、感受音樂、進而以身體表現音樂,藉此過程讓學生試著轉換習慣,從讓音樂配合身體轉而嘗試以身體述說音樂,音樂不再只是搭配演出的襯底配樂,而是能夠協助渲染身體線條與情緒的表演夥伴。而學生優秀的身體素質,也在張巧燕老師的引導下,進一步延伸了自身對於身體的想像力和感受力。

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【觀.課】聲音與身體課程實驗方案在國立臺灣戲曲學院民俗技藝學系

觀課日期:
2017年4月28日、5月5日、6月9日、6月15日、9月22日、10月19日、11月9日、11月16日、11月24日、11月28日、12月11日、12月12日
2018年3月22日、5月4日、5月18日、5月24日、6月5日
授課老師:薛欣宜、陳俊安、陳儒文、洪佩玉、田國華、張京嵐、彭書相
學生年齡:國小六年級、國中一年級至三年級、高中一年級至二年級
  傳統技藝的傳承與教學,除了「埋頭苦練」之外,其實更需要政府資源的注入,以開發創新教/輔具與教法、改善教學環境,讓傳統技藝不論在人才培育的過程中、或是舞臺的展演表現上,能夠開創出更多不同的可能性、激發出不一樣的火花,而成為臺灣在地且不可取代的文化資產。

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【觀.課】聲音與身體課程實驗方案在臺北市立啟明學校表演藝術班

觀課日期:2017年4月18日、6月6日、6月22日、10月3日、10月24日、11月14日、12月26日
授課老師:林玟君
學生年齡:高一至高三混齡(包含輕度、中度、重度視障,以及其他障礙)
  面對視障的孩子,教師透過實際的觸摸與探索,引導學生突破視覺缺陷的限制、也突破身體能動性的高牆,啟動並開發學生的身體能力。

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【觀.課】聲音與身體課程實驗方案在臺北市立啟明學校幼兒園

觀課日期:2017年5月10日、6月16日、6月28日
授課老師:李靜雯、簡淑娥
學生年齡:幼幼至大班混齡(包含一般生與視障生)
  透過身體與聲音的學習活動,可激盪孩子的表達力及想像力,若再善用肢體引導、故事引導、音樂、圖片或其他教具,更可引發學生創作的自由與自信。

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【觀.課】聲音與身體課程實驗方案在臺北市立景興國中

觀課日期:2017年4月13日、5月15日、6月12日、9月25日、10月23日、11月6日、12月4日
授課老師:張巧燕(音樂)
學生年齡:七年級、九年級
  「技藝養成」除了基本的體能鍛鍊與技術練習,對於自身身體與聲音的理解和欣賞、對於生活與生命的體會和感受,更是不可或缺的一環。體能技術與人文素養的結合方能展現出成熟具美感的技藝。

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國家教育研究院自 2014 年 1 月正式成立「亞太地區美感教育研究室」,作 為臺灣美感教育研究發展基地,以「臺灣美力基地、亞太社群網絡」為宗旨, 透過研究、實務與政策之研析整合,首先,啟動課程實驗計畫建立臺灣美感教 育特色,發揮在地美學之草根力量,讓每吋泥土裡的美學種子能夠發芽茁壯。 其次,連結亞太地區研究社群的協力網絡,建立分享交流平台,深化實踐智慧。 再者,研析教育部推動之美感教育重要政策,提供評估詮釋資料,透過長期且 系統性研究發展,累積研發成果以持續提升美感教育之品質並充實研究資源。

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