亞太地區美感教育論壇

共同主持人/陳伯璋 Project Co-director/Pochang Chen

  • 現職: 法鼓山文理學群長 Dean, Dharma Drum Institute of Liberal Arts
  • Email: Email住址會使用灌水程式保護機制。你需要啟動Javascript才能觀看它
  • 地址: 0842新北市金山區西湖里法鼓路700號 No. 700, Fagu Rd., Jinshan Dist. New Taipei City 20842
  • 學歷:

    國立臺灣師範大學臺灣教育博士

  • 研究領域:

    課程設計與實施專題、教育社會學

    curriculum design and implementation, sociology of education

  • 經歷:

    * 國立臺灣師範大學教育學系副教授 <1985.2-1991.7>
    * 國立臺灣師範大學教育學系教授 <1991.8-1993.11>
    * 國立花蓮師範學院校長 <1993.11-2000.8>
    * 國立花蓮師範學院多元所教授 <2000.08-2001.07>
    * 國立臺灣師範大學 教育學系教授 <2001.8-2002.07>
    * 淡江大學教育政策與領導研究所教授 <2002.8-2007.7>
    * 致遠管理學院教育研究所講座教授 <2007.8-2008.7>
    * 國家教育研究院籌備處主任 <2008.8-2010.7>
    * 國立臺南大學教育學系講座教授 <2010.8-迄今>

  • 學術著作:

    一、專書
    【1】陳伯璋、盧美貴(1990)。開放教育。台北:師大書苑。
    【2】陳伯璋(1990)。教育研究方法的新取向。台北:南宏。
    【3】陳伯璋、單文經等(1995)。教育概論。台北:國立空中大學。新北市:國家教育研究院。
    【4】陳伯璋(1995)。社會正義與教育。行政院教改會
    【5】陳伯璋(1998)。另類的教育學習。文教短評。國立教育廣播電台編印。64-66。
    【6】陳伯璋(1998)。師資培育多元與教師專業素養。載於文教短評。國立教育廣播電台編印51-54。
    【7】陳伯璋(1998)。師恃的教科文預算。載於文教短評。國立教育廣播電台編印36-38。
    【8】陳伯璋(1998)。能力分班的迷失。載於文教短評。國立教育廣播電台編印,29-31。
    【9】陳伯璋(2001)。新世紀教育發展的回顧與前瞻。高雄:麗文文化公司。
    【10】陳伯璋(2001)。新世紀課程改革的省思與挑戰。台北:師大書苑。
    【11】陳伯璋、許添明主編(2002)。學校本位經營的理念與實務。台北:高等教育出版社。
    【12】歐用生、陳伯璋主編(2003)。課程與教學的饗宴。高雄:復文圖書公司。
    【13】陳伯璋(2005)。學術資本主義下台灣教育學門學術評鑑制度的省思。載於陳伯璋、蓋浙生(主編),新世紀高等教育政策與行政。台北:高等教育。
    【14】陳伯璋(2005)。台灣高等教育的發展與改革。載於陳伯璋、蓋浙生(主編),新世紀高等教育政策與行政。台北:高等教育。
    【15】陳伯璋、張盈堃主編(2007)。學校教師的生活世界 : 批判教育學的在地實踐。台北:師大書苑。
    【16】陳伯璋、黃光雄、歐用生主持(2007)。國民中學一綱多本教科書政策實施之研究。臺北:中華民國教材研究發展學會。

    二、期刊論文
    【1】陳伯璋(1990)。社會變遷下的兒童教育。教育家,5( 1、2)。
    【2】陳伯璋(1990)。美國中小學社會學科課程發展。教育資料文摘,26(3)。
    【3】陳伯璋(1990)。課程評鑑的新典範-「自然探究」(Natural inquiry)模式淺介。現代教育,5。
    【4】陳伯璋(1990)。義務教育的合理行與合法性評析。人本教育札記,11,24-27。
    【5】陳伯璋(1990)。師範教育的「迷失」與「反思」。人本教育札記,7,10- 13。
    【6】陳伯璋(1991)。我國第九次國小課程標準修訂之析論。台灣教育,497,32-35。
    【7】陳伯璋(1993)。邁向精緻合理化的教育政策。學術演講專輯,九輯,82-85。
    【8】陳伯璋(1993)。師範學院成立進修學院可行性之研究。教育研究資訊,1(2), 43-53。
    【9】陳伯璋(1994)。人文教育的課程發展。北縣教育,2,26-27。
    【10】陳伯璋(1994)。人文與精緻教育的理念。花師月刊,9-10,4-7。
    【11】陳伯璋(1995)。學習社會中的學校教育改革。台灣教育,239,10-13。
    【12】陳伯璋(1995)。中等學校教師修習教育專業科目及其學分之研究。教育研究資訊,3(2 ),27-44。
    【13】陳伯璋(1996)。原住民教育。教改通訊,21,13-16。
    【14】陳伯璋(1996)。人的異化與解放:佛落姆(Erich Fromm)的(馬克思關於人的概念)(徐紀亮、張慶熊譯),南方雜誌,9。
    【15】陳伯璋(1996)。師範院校之定位發展與教育學程設置之檢討。教改通訊,17-18,12-18。
    【16】陳伯璋(1996)。教育改革與師資培訓制度之省思。師大校刊,299,22-27。
    【17】陳伯璋(1996)。我國中小學課程統整與連貫之檢討。台灣教育月刊。
    【18】陳伯璋(1997)。師資培育多元與教師專業素養。文教短評。國立教育廣播電台編印51-54。
    【19】陳伯璋(1997)。原住民課程發展模式及其應用。課程與教學季刊,1(2),1-14。
    【20】陳伯璋(1998)。師恃的教科文預算。文教短評。國立教育廣播電台編印36-38。
    【21】陳伯璋(1998)。能力分班的迷失。文教短評。國立教育廣播電台編印,29-31。
    【22】陳伯璋(1998)。原住民教育問題研究規劃。科學發展月刊,26(6),682-685。
    【23】陳伯璋(1999)。九年一貫新課程綱要修訂的背景與內涵。教育研究資訊雙月刊,7(1),1-13。
    【24】陳伯璋(2002)。大學理念的知識觀反思與大學實體的社會建構—一種對「大學」的知識社會學反省。思與言,40(4),頁51-113。
    【25】陳伯璋(2002)。學校本位經營的理念與實務。台北:高等教育出版社。
    【26】陳伯璋(2003)。美國大學學術聲譽排名指標之研究—以「美國新聞與世界報導」為例。教育研究,116,頁77-96。
    【27】陳伯璋(2003)。大學整併的省思與前瞻。文教新潮,8(4),頁1-9。
    【28】陳伯璋(2003)。新世紀的課程研究與發展。國家政策季刊,2(3),頁149-167。
    【29】陳伯璋(2005)。從課程改革省思課程研究典範的新取向。當代教育研究季刊,13(1),頁1-34。
    【30】陳伯璋(2006)。後現代與全球化的知識議題及其在大學課程發展上的蘊義。高等教育,第1卷第1期,頁69-109。
    【31】陳伯璋(2006)。卓越政策的美麗與研愁兼論其對通識教育的影響。通識在線,2,16-17。
    【32】陳伯璋(2006)。解放的場所與實踐:批判教育學的關懷。教育研究,146,5-19。
    【33】陳伯璋(2006)。社會領域教材內容的階級取向與合理化的轉化策略之分析。當代教育研究,14(4),頁29-61。
    【34】陳伯璋(2007)。來自日常生活的教育學院:社區、課程與美學的探究。教育與社會研究,12,41-72。
    【35】陳伯璋(2009)。當前多元文化教育實踐與省思兼論新多元文化教育的可能。教育與多元文化研究,1,1-16。
    【36】陳伯璋(2009)。「慢」與「美」共舞的課程幼兒園新課綱「美感」內涵領域探源。兒童與教育研究,5,1-22。
    【37】陳伯璋(2009)。課程與教學輔導體系的建構背景與推動現況。研習資訊,26(3),1-4。
    【38】陳伯璋(2009)。品格教育再出發。台灣教育,655,2-5。
    【39】陳伯璋(2010)。陳伯璋、林世華、謝進昌、謝佩蓉、陳清溪、曾建銘、林宜臻、蔡明學(2010)。基本學科能力監測機制之研擬。教育政策論壇,13(4),99-129

    三、研討會
    【1】陳伯璋(1986)。英國教學法發展新趨勢。各國教學法新趨勢研討會。
    【2】陳伯璋(1986)。學群課程的理論與實踐。我國人文教育科際整合的現況與展望研討會,台北。
    【3】陳伯璋(1987)。社會變遷下的兒童教育。中韓教師研討會
    【4】陳伯璋(1986)。我國理想教師形象與師資培育。全國教師教育研討大會。
    【5】陳伯璋(1989)。邁向二十一世紀的教育發展。邁向二十一世紀:「問題、議點、方向」研討會。
    【6】陳伯璋(1990)。台灣四十年國民教育的發展之反省與檢討。光復後台灣地區經驗研討會。
    【7】陳伯璋(1990)。社會變遷中我國大學教育的「解構」。二十一世紀我國高等教育的發展趨勢研討會。
    【8】陳伯璋(1992)。希望工程的源起與發展。「希望工程」座談會。
    【9】陳伯璋(1992)。大學課程結構知識社會學分析。大學教育學術研討會。
    【10】陳伯璋(1993)。教育革新與潛在課程。教學革新、學習環境與學校建築轉型研討會。
    【11】陳伯璋(1995)。我國教育研究之檢討與展望。「分析社會的方法」學術研討會。
    【12】陳伯璋(1997)。教育改革與社會正義。學術改革與國家發展學術研討會論文集。
    【13】陳伯璋(1998)。邁向新世紀的課程改革-台灣九年一貫新課程綱要評析。亞太地區課程改革國際學術研討會。
    【14】陳伯璋(1998)。後現代社會兒童教育的重要議題。海峽兩岸兒童人格建構研討會。
    【15】陳伯璋(1999)。九年一貫課程的理念與理論分析。九年一貫課程系列研討會。
    【16】陳伯璋(1999)。從近年來課程改革談教師角色的再定位。課程改革與教師角色研討會。
    【17】陳伯璋(1999)。九年一貫課程的理念、內涵與評析。亞太地區課程改革國際學術研討會。
    【18】陳伯璋(1999)。師資培育機構訪評對教育實習工作之啟示。新制教育實習輔導研究發展與工作研討會。
    【19】陳伯璋(1998)。師恃的教科文預算。文教短評。國立教育廣播電台編印36-38。
    【20】陳伯璋(1998)。能力分班的迷失。文教短評。國立教育廣播電台編印,29-31。
    【21】陳伯璋(1998)。原住民教育問題研究規劃。科學發展月刊,26(6),682-685。
    【22】陳伯璋(1999)。九年一貫新課程綱要修訂的背景與內涵。教育研究資訊雙月刊,7(1),1-13。
    【23】陳伯璋(2002)。中小學課程改革。國政研討會。台北:群策會。
    【24】陳伯璋(2002)。知識之城:論我國大學角色與功能的再定位。九十一學年度教學與行政革新研討會。
    【25】陳伯璋(2002)。大學學術社群與教育改革-知識與權力的論述。中華高等教育改革國際學術研討會。
    【26】陳伯璋(2003)。全球化時代的時代改革:現實與理想。香港教育研究學會2002年國際研討會。科學月刊。
    【27】陳伯璋(2003)。課程實踐智慧與課程領導。課程領導與課程評價的理論與實施學術研討會。
    【28】陳伯璋(2003)。美國大學學術聲譽排名指標之研究:以「美國新聞與世界報導」為例。大學院校品質指標建立之理論與實際學術研討會。
    【29】陳伯璋(2003)。全球化挑戰中人文教育的重建。第十屆張昭鼎紀念研討會-科學與教育。
    【30】陳伯璋(2003)。大學整併的省思與前瞻。海峽兩岸21世紀初高等教育改革與發展學術研討會。
    【31】陳伯璋(2003)。大學學術社群與教育改革─知識與權力的論述。發表於中華高等教育改革國際學術研討會。
    【32】陳伯璋(2003)。大學整併的省思與前瞻。發表於桂林電子工業學院高教所海峽兩岸學術教育交流─「海峽兩岸21世紀初高等教育改革與發展」學術研討會。
    【33】陳伯璋(2003)。實踐智慧(phronesis)與校長課程領導。發表於蘭州市西北師範大學「課程領導與課程評價的理論與實施」學術研討會暨第五屆兩岸三地課程理論研討會。
    【34】陳伯璋(2003)。全球化挑戰中人文教育的重建。發表於張昭鼎紀念基金會、科學月刊社暨陽明大學合辦「第十屆張昭鼎紀念研討會─科學與教育」。台北:台灣大學。
    【35】陳伯璋(2003)。美國大學學術聲譽排名指標之研究:以「美國新聞與世界報導」為例。發表於淡江大學「大學院校品質指標建立之理論與實際」學術研討會。台北:淡江大學。
    【36】陳伯璋(2004)。我國大學分類、排名與評鑑的省思。發表於「我國高等教育的美麗境界」研討會。台北:台灣師範大學。
    【37】陳伯璋(2004)。學術資本主義下台灣教育學門學術評鑑制度的省思。發表於「反思台灣的(人文及社會)高教學術評鑑研討會」。台北:國家圖書館。
    【38】陳伯璋(2004)。新世紀課程研究之趨勢。發表於「第四次中國課程學術研討會」。
    【39】陳伯璋(2004)。我國大學學術聲譽與學門排名研究實施之比較:資料蒐集之檢討與反省。發表於「二十一世紀高等教育的挑戰與回應」學術研討會。
    【40】陳伯璋(2004)。美國大學治理之影響因素─兼談現代大學的新挑戰。發表於「大學卓越政策之檢討與展望」兩岸學術研討會
    【41】陳伯璋(2004)。台灣教育改革的省思。發表於第四十八屆CIES學術研討會。美國:鹽湖城。
    【42】陳伯璋(2004)。新世紀課程研究之趨勢。第四次全國課程學術研討會暨中國教育學會學分會課程專業委員會第二屆第一次年會。
    【43】陳伯璋(2005)。全球化挑戰下大學卓越政策之省思。發表於輔仁大學「大學的原創精神與未來展望」研討會,94年9月。臺北:輔仁大學。
    【44】陳伯璋(2006)。解放的場所與實踐—批判教育學的關懷。發表於南華大學「批判教育學學術研討會」。嘉義:南華大學。
    【45】陳伯璋(2010)。教育改革的另類省思─美學向度的思考。第四屆海峽兩岸四地學校改進與伙伴協作學術研討會。北京:首都師大。
    【46】陳伯璋(2010)。課程與教學輔導群的伙伴協作機制與文化脈絡分析。2010年北京論壇。中國:北京大學。
    【47】陳伯璋(2011)。當前多元文化教育發展的實踐與省思。發表於「教育文化與人的發展國際學術研討會」。中國:蘇州大學。
    【48】陳伯璋(2011)。卓越之後。發表於第六屆海峽兩岸高等教育論壇。中國:廣州中山大學
    【49】陳伯璋(2011)。2011教育高階論壇暨第24屆課程與教學論壇「全球化、教育革新與國家競爭力」。臺南:國立台南大學。

國家教育研究院自 2014 年 1 月正式成立「亞太地區美感教育研究室」,作 為臺灣美感教育研究發展基地,以「臺灣美力基地、亞太社群網絡」為宗旨, 透過研究、實務與政策之研析整合,首先,啟動課程實驗計畫建立臺灣美感教 育特色,發揮在地美學之草根力量,讓每吋泥土裡的美學種子能夠發芽茁壯。 其次,連結亞太地區研究社群的協力網絡,建立分享交流平台,深化實踐智慧。 再者,研析教育部推動之美感教育重要政策,提供評估詮釋資料,透過長期且 系統性研究發展,累積研發成果以持續提升美感教育之品質並充實研究資源。

Log in