課程活動

【生活與環境實驗課程】進擊夢想家系列美感實驗課程在臺北市立北政國民中學

課程日期:2017年9月11日、9月18日、9月25日、10月2日、10月16日、10月23日、10月30日、11月6日、11月13日、11月20日、11月27日、12月4日、12月11日、12月18日,2018年1月8日
授課老師:喻肇青、余崇齡、柯景煌
教學協助:郭美丹
學生年齡:國中一年級至三年級
        研究團隊於106學年第一學期試圖將美感元素及原理與原則,以校園參與的實驗教學方法進行,融入學校本位課程的「自然生態美感教育」主軸中。計畫試圖透過師生的共同參與,利用社團時間及課餘時間,將美感實驗教學的理念融入實驗教學,在校園及週邊環境,探索「北政之美」,以培育學生主體性、公民素養與感應自然的能力。本計畫針對小型學校規劃了從「生活與環境」出發的主題式課程,帶領師生從校園大地圖中觀察校園現況,並找出校園中「和諧、慢、靜/淨/敬、韻律、多元差異的善意對話」的人事物/地方,針對「不和諧的、急躁的、吵鬧的、髒亂的、失序的、僵滯的、其間沉默的、對抗、對立的等」提出改變的意見、想法。
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第一單元:和諧。
 
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第一單元:和諧。在校園中體驗、感受和諧與不和諧的人事物,並拍照紀錄,再與老師、同學們分享及交流。
 
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第一單元:和諧。
 
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第二單元:慢。同學上台分享對校園環境中的感受。
 
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請同學文字紀錄對體驗校園環境中的感受。
 
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第三單元:靜/淨/敬。
 
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第四單元:韻律。
 
 
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第五單元:多元差異的善意對話。期末海報製作與發表。 

國家教育研究院自 2014 年 1 月正式成立「亞太地區美感教育研究室」,作 為臺灣美感教育研究發展基地,以「臺灣美力基地、亞太社群網絡」為宗旨, 透過研究、實務與政策之研析整合,首先,啟動課程實驗計畫建立臺灣美感教 育特色,發揮在地美學之草根力量,讓每吋泥土裡的美學種子能夠發芽茁壯。 其次,連結亞太地區研究社群的協力網絡,建立分享交流平台,深化實踐智慧。 再者,研析教育部推動之美感教育重要政策,提供評估詮釋資料,透過長期且 系統性研究發展,累積研發成果以持續提升美感教育之品質並充實研究資源。

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